《高中教育蓝皮书：中国高中教育发展报告（2020～2021）》由北京大学教育学院高中教育大数据实验室、中国教育发展战略学会高中教育专业委员会、《高中教育蓝皮书：中国高中教育发展报告（2020～2021）》编委会共同组织研创。《高中教育蓝皮书》每年度选取一个主题，2020年出版第一部主题聚焦“高中教育发展”，2021出版第二部主题聚焦“高中教师高质量发展”。蓝皮书编委会每年组织全国范围内的大规模调查，以一手数据作为研究分析的基础，通过定量研究与定性研究相结合的研究方法反应我国高中教育发展情况。

　　《中国高中教育发展报告（2020～2021）》（高中教师高质量发展）由蒋承、雷振海两位专家主持编著。蒋承任北京大学教育学院高中教育大数据实验室主任、博士生导师，北京大学教育经济研究所研究员，中国教育发展战略学会高中教育专委会副理事长兼秘书长。教育部“国培计划”中小学校长领航班指导教授。雷振海任中国教育报刊社原副社长，《中国教师报》原总编辑、编审。中国教育发展战略学会教师发展专业委员会理事长。

　　《中国高中教育发展报告（2020～2021）》聚焦“高中教师高质量发展”主题，报告对我国高中教师发展的整体情况与特征、教师队伍高质量发展所面临的机遇与挑战、教师队伍高质量发展的趋势与方向等进行了系统分析。报告指出，第一，在新时代背景下，为促进教师队伍高质量发展，应着力构建高效的评价体系，探索新型培训模式。第二，我国高中教师工作负荷较重，高中教师认为自身身心健康状况一般，但工作满足感普遍较高。第三，我国高中教师亟须提高的是课程资源开发与利用能力以及教学科研能力。第四，县域高中教师队伍结构不断优化，职业稳定性较高，但同时也存在教师队伍“老龄化”、年轻教师晋升困难、薪酬标准偏低等问题。第五，高中教师职业对女性的吸引程度更高，对高学历人才和顶尖人才的吸引力不足。第六，高中教师党建工作对促进教师专业发展，提升学校教育教学水平发挥着重要作用。

　　《高中教育蓝皮书：中国高中教育发展报告（2020～2021）》（高中教师高质量发展）已在2021年12月于社会科学文献出版社正式出版发行。

　　精彩目录

Ⅰ 总报告

1. 以高水平教师推动高中教育高质量发展

一、 立德树人关键角色下的教师队伍高质量发展要求

二、 中国高中教师队伍发展现状

三、 教师队伍高质量发展的评价与路径研究现状

四、 疫情防控常态化下教师队伍高质量发展的机遇与挑战

五、 教师队伍高质量发展的趋势与方向

Ⅱ 调查篇

2. 21世纪以来中国高中教师发展规模与结构分析

3. 中国高中教师培训需求调查报告（2020～2021）

4. 中国县域高中教师职业发展特征分析（2020～2021）

Ⅲ 案例篇

5. 党建工作对促进教师专业发展的作用研究——以对外经济贸易大学附属中学党总支为例

6. 新时代教师的品德修炼与内涵提升研究

7. 基于教师专业发展的实践路径探索——以成都石室中学为例

8. 紧随基础教育改革步伐，创新县域高中智慧型教师发展模式

9. 以“诚则成”校训文化为引领，改革创新推动教师专业高质量发展——以云南省临沧市第一中学为例

10. 县域高中教师可持续发展的困境及实践探索——以河南省固始县高级中学为例

11. 疑探教学提升教师素养实践研究——以河南省南阳市一中为例

12. 教育扶贫视角下高中教师的贡献研究——以保定市美术中学凉山支教教师为例

13. 以美育人·乡村中学教育困局破解之路初探——以江苏省宜兴市徐舍中学为例

14. 厚植育人情怀　助推课程改革——以山东金榜苑文化传媒集团的教育服务为例

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