记者从今日（15日）上午举行的首届中国民生问题论坛暨民调蓝皮书《中国民生调查报告（2014）》发布会上获悉，我国居民对于我国教育现状的满意度略高于“一般”水平。其中，34.4%的受访者对学前教育比较或很满意，32.0%的受访者对基础教育的满意度为一般，36.0%的受访者表示不清楚高等教育现状，42.0%的受访者不清楚职业教育现状。收入越高者，对教育满意度越低。

　　据民调蓝皮书主编、上海交通大学人文艺术研究院副院长谢耘耕教授介绍，2013年10月－12月，上海交大舆情研究实验室社会调查中心采用国际上通用的计算机辅助电话调查（CATI）系统，针对中国35个城市居民展开调查，累计获得8500多份有效样本，涵盖总报告（综合民生调查报告、幸福感调查报告）、分类报告（教育、食品安全、生态环境、医疗、社会保障）、热点话题、专题研究四个方面。

　　近半受访者认为中小学生学习压力大

　　其中，在教育问题调查的1050个有效样本中，调查结果显示，总体而言，我国教师素质得到普遍认可；受访者对校园安全比较满意，剔除未回答该问题的样本，36.5%的受访者对学校安全“比较满意”，占比最高，12.1%的受访者表示很满意，也就意味着表示满意的比例占48.6%，接近半数；教育投入情况来看，过四成受访者（42.2%）对政府的教育投入力度表示满意，其中很满意比例为12.2%、比较满意的比例占30.2%，另外还有19.2%和8.6%受访者表示不太满意和很不满意，对于政府而言，教育投入还有很大改善空间。

　　蓝皮书指出，受访者认为所支付的教育费用与教育成果不太成正比；受访者普遍认为现在中小学生的学习压力比较大，45.3%的受访者认为中小学生学习压力比较大，占比最高，其次为“非常大”，占比25.5%；38.1%受访者认为当前学校教育不太适应社会需求。教育公平方面，54.3%受访者认为“我国教育资源分配不公平”；49.5%受访者认为“农民工随迁子女教育不公平”；教育不公平主要体现在“城乡分配不均”及“区域分配不均”。

　　两成受访者不清楚当前高考政策

　　高考政策作为我国一项基本教育公共政策，上则关乎教育领域的国家利益，下则关乎千家万户的利益需求。同时，高考的公平与否被认为是衡量社会公平和教育公平的一个重要尺度。对高考政策的了解程度不够高，会影响我国居民参与到高考政策的制定和讨论中，同时也会影响自身权益。蓝皮书中指出，27.5%受访居民对于高考政策“比较满意”，然而有21%的受访者表示对当前高考政策并不清楚。对于各项高考政策的具体调查也出现了这种状况，即许多受访者对当前高考政策并不了解。

　　蓝皮书中对于影响满意度的因素进行分析发现，影响教育整体满意度及各个阶段教育满意度的最稳定因素为教学质量方面的因素，其包含的两个因素（教师素质、学生综合素质的培养）对教育整体满意度、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育均有显著影响。教学以外投入方面，政府对教育的投入力度是受访者代表的广大百姓最关心的问题，它影响着百姓对教育整体及各个阶段教育的满意度。

　　会上，社科文献出版社社长谢寿光还介绍了民调蓝皮书的编辑出版过程及其影响和价值。来自全国高校的环境、食品安全、教育、医疗、公共管理等方面的专家、学者出席了本次论坛，就中国民生问题展开了热烈的讨论，并对上海交通大学舆情研究实验室社会调查中心的民生调查项目给予了高度肯定。