2014年3月27日，由贵州省社科院及社会科学文献出版社共同举办的2014年《贵州蓝皮书》发布会在贵阳举行。会议发布了《贵州社会发展报告（2014）》《贵州法治发展报告（2014）》以及首次出版的《贵州人才发展报告（2013）》。

　　蓝皮书指出，从总体上看，当前农村留守儿童问题是多方面的。就自身而言，其存在的突出问题表现为学习成绩欠佳、言行举止不良和心理健康失衡。

　　受父母长期外出而缺乏必要的监督、引导等方面的影响，高达96.1%的农村留守儿童表示平时在学习上是“有困难”的。也正是在这一背景下，农村留守儿童的整体学习成绩不佳，其在班级中处于“中等偏下”水平，其比例高达67.7%，而成绩处于“优良”水平的比例不足3成（28.4%）。

　　由于长期不能与父母在一起，农村留守儿童一些错误的言行举止得不到及时的纠正和引导，加上受隔代监护管理不力、观念落后、方法欠妥、溺爱娇惯等方面的影响，因此极容易养成一些不良的行为和习惯，甚至出现行为失范。在被调查农村留守儿童中超过半数（达50.9%）的人有“不诚实”行为，并表现为“撒谎”“考试作弊”“抄袭作业”“伪造签名”等；47.1%的留守儿童存在着经常“上学迟到”的现象；近三成（27.5%）的留守儿童在上学时出现“旷课”或“逃学”的行为；39.3%的农村留守学生在校期间存在着“打架”“偷盗”等不良行为。此外，据各市州提供的汇报资料，目前农村留守儿童已成为未成年人犯罪的主要人群，同时也成为受侵害的高危人群（如性侵犯、被拐卖等）。所有这些都不利于留守儿童的健康成长，也不利于其良好道德品行的养成。

　　（参见《贵州蓝皮书：贵州社会发展报告（2014）》p59-60，社会科学文献出版社2014年3月）