2013年3月18日，由21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合主办的 “2013年《教育蓝皮书》新闻发布会”在北京举行。与会专家总结了2012年中国教育发展的现状和面临的挑战，分析了中国教育改革进程中的热点和难点问题，展望了2013年中国教育发展形势，并正式发布了2013年教育蓝皮书《中国教育发展报告（2013）》。

    2012年，21世纪教育研究院对年度公众教育满意度调查加以改变，首次开展城市公众教育公平感的调查,通过教育公平认知状况、教育公平判断依据，反映公众对当前教育的公平感受。调查结果显示，2012年30个城市的教育公平总体认知排序依次为：西宁、贵阳、重庆、合肥、海口、济南、乌鲁木齐、南昌、杭州、南宁、昆明、成都、天津、哈尔滨、兰州、银川、郑州、呼和浩特、太原、长沙、广州、福州、石家庄、南京、上海、西安、北京、武汉、沈阳、长春。30个直辖市、省会城市的公众对本市教育公平的过往判断和未来预期，平均得分为67.6分，距离让人民满意的程度（80分及以上）还有明显差距，城市教育公平问题的解决尚需各级政府努力。

    总体来说，公众对近三年教育公平状况的评价好于未来预期，30个城市的公众对本市近三年教育公平状况变化的评价均在及格线之上。54.8%的被访者认可教育公平状况已经发生了较大和很大改进，只有5.9%的受访者持否定评价，显示近年来各地促进义务教育均衡发展取得了现实的成效。对于实现义务教育均衡发展并彻底治理“择校热”，42.6%的公众表示比较有信心和很有信心，26.7%的被访者表示比较没信心、很没信心。同时，公众的教育公平总体认知与被访者的年龄段略呈“U”形对应关系。

    2012年城市公众对教育能改变命运的期待程度排序依次为：贵阳、长春、乌鲁木齐、西安、石家庄、西宁、太原、济南、上海、海口、武汉、南宁、沈阳、南昌、呼和浩特、重庆、银川、广州、哈尔滨、天津、南京、成都、兰州、郑州、昆明、福州、长沙、合肥、杭州、北京。

    （以上内容参见教育蓝皮书《中国教育发展报告（2013）》P233～247页，社会科学文献出版社2013年3月出版）