皮书观点
2012版《教师蓝皮书》：截至2009年，我国中小学专任教师中女性占比达52.93%，“女性化”倾向严重
来源： 作者：本网编辑
发布时间：2012-07-10
2012年7月10日，由社会科学文献出版社、北京师范大学联合主办的教师蓝皮书《中国中小学教师发展报告（2012）》发布会在京举行。
该书是北京师范大学课题组在2002年开始不定期推出“中小学教师发展报告”（内部资料）的基础上首次公开发表的年度报告，努力将中国中小学教师队伍的主要方面，放到国际视野中加以认识，与OECD（经济合作与发展组织）的关键教师指标相比较，深入分析当前中国中小学教师队伍建设面临的形势和问题。
教师蓝皮书《中国中小学教师发展报告（2012）》研究了进入新世纪后的十年来中小学教师的规模和结构变动情况，主要包括：中小学教师劳动力市场拥有哪些独特的特征，目前正在经历的由短缺到富裕的变化过程，中小学教师队伍的结构性变化状况，教师工资指数的变化，各个省区每百万财政收入所支撑的教师数，等等。
教师蓝皮书《中国中小学教师发展报告（2012）》指出，全世界范围内，教师职业都越来越呈现女性职业的特征。对此，有许多学者认为教师队伍不合理的女性化，对男性学生自身性别意识的发展及学业表现可能带来不利影响。过去十年，我国教师队伍的性别构成也有同样的趋势。
中小学教师队伍中，女性教师占据了半壁江山。截至2009年，中小学专任教师队伍中，总体上女性教师所占比例已达52.93%。从小学到初中、高中阶段，女性教师占教师总体比例依次下降，分别为57.11%、48.2%和46.9%。
从城乡分布来看，城市教师队伍更为“女性化”，县镇次之，农村学校中女性教师所占比例最小。在小学阶段，城、镇、乡小学女性教师相应的比例为79.39%、68.16%和46.11%；在初中阶段，城、镇、乡初中女性教师的比例分别为64.4%、47.88%和41.67%；在高中阶段，城、镇、乡普通高中女性教师的比例也上升很快，分别达到53.16%、42.41%和41.21%。
在过去十年间，中小学教师队伍一直朝着更为“女性化”的方向发展，这种变动趋势不分城乡地涵盖了整个中小学教育阶段。
（以上内容参见教师蓝皮书《中国中小学教师发展报告（2012）》，社会科学文献出版社2012年7月出版）
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